柯炳生应邀为《中国高等教育》写卷首语
编者按：2017年1月，应《中国高等教育》编辑部邀请，校长柯炳生为《中国高等教育》撰写了一篇题为《以四个自信为核心加强高校学生思想政治工作》卷首语，并以编辑部名义发表。为方便大家学习分享，本网全文转发。
高校的核心职能是育人，是培养“德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。高校学生思想政治工作，对于实现高校的育人目标，关系重大。加强高校学生思想政治工作，核心在于增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
增强四个自信是高校学生思想政治工作的基本目标。自信，是人生的精神支柱。树立四个自信，就是对国家和社会的发展前途有信心，就是对富强、民主、文明、和谐的国家有信心，对自由、平等、公正、法治的社会有信心。有四个自信，才会排除噪音，与祖国共命运，把自己的人生前途，寄托在实现中华民族伟大复兴的奋斗过程中。
把国家的故事讲好是增强四个自信的关键基础。四个自信，不仅仅是建立在经典理论上，更是建立在改革开放的伟大实践中，建立在中国特色社会主义发展的巨大成就中。做好高校学生思想政治工作，关键是如何把中国特色社会主义的好故事讲出来、讲透彻、讲好。
一是讲什么？不仅仅要讲发展成就，也要分析取得成就的原因；既要讲经济方面的巨大成就，讲人民生活的显着提高，也要讲社会发展方面的巨大成就；既要讲成就，也不回避问题和不足，把问题的相对性、局部性和发展性等特点讲出来。
二是怎么讲？要比较着讲，有针对性地讲，不回避地讲。既要纵向比较，把改革开放以来的发展与以前的历史发展进行比较；也要做横向比较，既与情况类似的发展中国家比较，也要敢于与发展起点远高于我国的发达国家进行比较。要在比较中，既把中国特色说明白，也把中国优势说出来。
三是谁来讲？这需要调动和发挥各个方面的力量。进教材，进课堂，主要是靠思政课的教师。把教材编好，需要若干专家的努力；把教材讲好，把课堂用好，则需要大量教师的努力。无论是专家，还是教师，都需要掌握理论，更需要熟悉实践，包括中国的实践和外国的实践。进头脑，仅仅靠思政课的教师，是远远不够的，要靠所有的教职员工。党委书记和校长面对学生的讲话，包括开学和毕业典礼、学代会、报告会、座谈会等，都是思政课；教师的每一门专业课，都是言传身教；学校的管理与服务工作，则通过对校风和学风的塑造，对学生发挥着日复一日、潜移默化的思想熏陶。
把学校的工作做好是增强四个自信的重要保证。在把国家的故事讲好的同时，也要把自己的事情做好，把学校的各项工作做好。积极改善工作和生活条件，努力提高学校管理服务水平，让教师们有愉快的心情，去讲国家的好故事。努力营造积极进取、蓬勃向上的校园氛围，让学生们总是能够感受到正能量的激励。要关爱而不溺爱，包容而不纵容，引导而不误导。要努力创造各种条件，让他们快乐学习，健康成长，不断进步。要采取有力措施，让每一个学生都学其所爱，学其所长。让他们的声音，都得到耐心的倾听；让他们的问题，都得到及时解决或解答。鼓励和支持学生们加强自我组织、自我管理、自我教育和自我服务能力，在第二课堂和校外实践中，学会正确地使用民主权利，不断增强法治观念，成为一个爱国、敬业、诚信、友善的杰出公民，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。