“科二代”会选择科研吗？
科学家的孩子更愿意成为科学家吗？如果不是，他们以及社会要为此感到困惑吗？在科学家眼中，这既是一个关于下一代的教育问题，也是一个关于自身群体的发展问题。
■本报记者 丁佳 陆琦 王佳雯 倪思洁
在公众的刻板印象里，科学家每天面对的是瓶瓶罐罐，表格数据，是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的典型。但其实脱下实验服的他们，好像又与我们没有什么不同。他们要面对的，同样是柴米油盐，是家庭的责任，是子女的教育。为人父母的希冀与困惑，他们一样不少。
在这次全国两会上，我们采访了数位来自科技界的代表、委员，试图从另一层面，去描画科学家的另一个角色——爸爸妈妈。
“爸爸的工作又穷又苦”
全国人大代表、中国科学院兰州分院院长王涛还记得，自己的女儿还在高中时就说过：“以后我不做爸爸做的工作。”从事沙漠研究的王涛，经常要去沙漠做科考，而且一离家就是几个月，以至于女儿从小就认为父亲的工作“又穷又苦”。
在大学填报志愿时，王涛的女儿坚定地选择了经济专业，她的目标是，毕业后“挣的钱要比爸妈加起来还多，而且要给爸妈在北京五环上买套房子”。
“我不认为科学家的下一代应当或一定能够子承父业。”不过，王涛仍一直坚信，当科学家是个好职业，因为“有追求，有尊严”。
抱有同样想法的还有全国政协委员、中科院院士、河北大学校长康乐。在他眼中，当科学家是一份安宁而幸福的职业。
他认为，从事科研是非常高尚的工作。科技为人类社会进步提供新的知识，是国家战略需求。发展科学技术，就是为国家的长远发展奠定科学知识和技术基础。
科学研究充满好奇与挑战，能够激发人的创造力和兴趣，总能够被新鲜事物所吸引。康乐感到，这样的生活充满乐趣。
当然，这样一份职业同样也是苦乐参半的。全国政协委员、中科院化学所所长张德清直言，现在的科学家“过得挺累的”。“科研是一个创造性的工作，本身就需要花很多时间去思考，去实验。但现在大家需要花很多时间去申请项目，参加各种各样的评审，既要被评估，也要去评估别人。”
究其原因，还是中国的科技资源有限。僧多粥少，就只能去争。“只有做得比别人好，才能进入良性循环，更容易得到支持。”张德清说，这导致中国科学家很难像国外同行一样，该休假就安心休假。
“这项工作让我没法经常陪女儿，主要是她妈妈在管。”张德清坦言，自己的女儿就抱怨过，“别的小孩都有爸爸陪，就我没有”。
“科二代”仍需自己努力
“科学家的孩子中，‘子承父业’的比例并没有很高。”康乐说，“但是他们也会受到熏陶，因为家里父母总是与知识、文化相伴。无论今后从事什么工作，这种潜移默化的影响对孩子都是有帮助的。”
康乐的儿子目前正朝科学研究的方向发展，这让他这个当爹的很欣慰。“他在国外念博士，虽然不是我这个领域，但也是相关的。”康乐告诉《中国科学报》记者。
原来他儿子本科是学经济的，上中学那会儿，看父亲工作很忙、很累，就觉得科学家这个职业并不是特别好，于是选了一个跟父亲不一样的专业。可学完之后又迷茫了，最终还是走回了科研这条道，选择了一个交叉学科——医学经济学。
王涛觉得，“科二代”从小就能受到科学的浸润，在从事科学研究时，可能会在思维方式等方面有更大的“天赋”，如果有更多的“科二代”能够从事科研工作，对于国家科学发展来说将大有裨益。
全国政协委员、中国农业大学工学院院长韩鲁佳就说，她身边很多科研人员的孩子也都从事了科教事业。“我的孩子选择学医。我母亲、姐姐、妹妹都是医生，环境熏陶对孩子有积极影响。”
不过，与“富二代”“官二代”不同，“科二代”能得到的可能只是父辈在学术上的指点，要真正做好科研或成为一名好的科学家，还是要靠自身的努力。王涛说：“科学发展日新月异，将来‘科二代’们要研究的问题，很可能早已不是父辈们研究的问题。”
中国有能力让孩子选择兴趣
值得注意的是，不管孩子学什么专业，这些科学家代表、委员都无一例外地选择尊重孩子的意愿。
学物理出身的全国人大代表、中科院院士、中科院上海分院院长王建宇谈到孩子的教育问题，心态显得很轻松。他告诉《中国科学报》记者，他的孩子目前在计算机和电子工程专业学习。虽然孩子学习理科也受他一些影响，但主要还是孩子自己的兴趣。
张德清的女儿在上海财经大学学统计，他说，自己没有刻意劝过女儿学理科。“他们这代人，生长的条件比我们好很多，完全有条件去凭兴趣做事，跟我们那个年代已经完全不同了。”
“我尊重孩子的喜好和兴趣。”在韩鲁佳看来，如果做的不是自己感兴趣的事情，有时候也会很痛苦，因此她更多地是跟孩子商量。
王涛则说，现在孩子的想法和我们当初的不同了。“曾经的科学家会以团队需要、社会需要、国家需要来衡量自身的发展方向，而如今的年轻人会更多地考虑自身需要。”
根据兴趣选择职业，这在过去很难，但在今天的中国，已经逐渐成为现实。
国际上有一种共识，当一个国家的人均GDP接近1万美元的时候，工作就已经从就业转向了兴趣。工作不是纯粹为了养家糊口，兴趣则成为选择职业的一个主要因素。
康乐认为，中国社会发展到今天，一定要考虑孩子的兴趣，根据孩子的兴趣喜好设计他们的职业生涯。“这个社会不可能全是科学家，还需要文学家、艺术家、政治家。在教育培养阶段，要让孩子知道自己究竟适合往哪个方向上发展，而不是教他们怎么更容易找到工作。”